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Vision du CSSA

Les ayants droit bénéficient d’une éducation francophone laïque qui leur permet d’acquérir des savoirs, des savoir-faire, des savoir-être et des savoir-vivre qui leur serviront tout au long de leur vie.
 

Mission du Conseil

Le Conseil scolaire du Sud de l’Alberta s’engage à assurer à tous ses élèves l’accès à une éducation qui vise l’excellence et qui répond à leurs besoins sur les plans intellectuel, affectif, physique, linguistique, socioculturel et moral.

   

Principes

Le Conseil s’inspire des principes directeurs suivants pour réaliser sa vision et sa mission :
  • une pédagogie et une philosophie qui s’adaptent aux besoins particuliers de ses élèves, de ses communautés et de la société;
  • l’élaboration de services scolaires avec la participation des parties prenantes du système scolaire;
  • la mise en valeur de l’intégration des technologies afin de rehausser la qualité des activités pédagogiques et d’accroître l’efficacité des activités administratives;
  • l’appui à la vitalité et au développement de toutes les communautés de langue française qui constituent son territoire.
   

Services éducatifs

Les écoles du conseil offrent le programme d'enseignement de base, tel que mandaté par le ministère de l'Éducation. L'intégration de la technologie, l'enseignement des langues, l'activité sportive, les visites et voyages culturels ne sont que quelques-unes des activités scolaires offertes dans chacune des écoles.
   

Avantages

La fréquentation de l’école francophone permet à l’élève :
  • de pleinement maîtriser le français comme langue première, d’avoir une attitude positive envers sa langue et de favoriser l’identification et l’intégration à la culture et à la communauté francophone;
  • d’acquérir une pleine maîtrise de l’anglais.  En effet, les élèves inscrits en français langue première suivent le même programme d’English Language Arts que celui offert aux autres élèves de la province et doivent atteindre les mêmes normes que ces derniers;
  • d'apprendre une 3e langue, l’espagnol, à partir de la 4e année;
  • d’accéder, lorsqu'il en a besoin, aux programmes d'anglais langue seconde ou de francisation, afin d'enrichir son apprentissage et de lui permettre de compléter avec succès son programme d'étude.
   
 
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